Birželio mėnesį vykdytų sensorinių ritmo veiklų metu vaikai išbandė euritmikos ir logoritmikos elementus. Meninio ugdymo mokytojos vesta „Sensorinis ritmas: judesys kaip kalbos pagrindas“ veikla yra viena iš vaikų ir jaunimo socializacijos programos projekto „Nuo pojūčių iki žodžių, nuo žodžių – iki jausmų“ veiklų.
Visą mėnesį vaikai dalyvavo įvairiose muzikinėse veiklose, kurių metu susipažino su euritmikos ir logoritmikos elementais. Veiklų metu jie ritmavo, plastiškai judėjo pagal muziką, įsiklausė į jos skambesį ir nuotaiką. Vaikai atliko įvairius judesius, derindami juos su muzikos ritmu, lavino koordinaciją, dėmesio koncentraciją ir ritmo pojūtį.
Logoritmikos veiklose vaikai tarė įvairius garsus, skiemenis ir trumpus žodžius, derindami kalbą su judesiu ir ritmu. Tokios veiklos skatino kalbos raišką, taisyklingą kvėpavimą, artikuliaciją bei drąsą išreikšti save.
Šios veiklos vaikams suteikė daug džiugių emocijų, skatino kūrybiškumą, bendradarbiavimą ir aktyvų dalyvavimą. Žaisdami, judėdami ir muzikuodami vaikai ne tik smagiai leido laiką, bet ir stiprino muzikinius, kalbinius bei socialinius įgūdžius. Šios veiklos dar kartą įrodė, kad muzika, judesys ir kalba, derinami tarpusavyje, yra puiki priemonė visapusiškam vaikų ugdymui.

Meninio ugdymo mokytoja Giedrė Brazauskienė